Raquel Peña afirma que los resultados obligan a revisar el sistema educativo desde todos los ángulos
Santo Domingo.- La vicepresidenta de la República, Raquel Peña, afirmó que los resultados obtenidos por el sistema educativo dominicano obligan a realizar una revisión integral de la educación nacional, tomando en cuenta todos los factores que inciden en el aprendizaje de los estudiantes.
Peña sostuvo que los datos disponibles deben ser analizados con responsabilidad para identificar las áreas que requieren mejoras y determinar las acciones necesarias para elevar la calidad de la enseñanza. Señaló que no se trata de observar un solo elemento de manera aislada, sino de evaluar el sistema desde diferentes perspectivas.
La vicepresidenta destacó que el análisis debe abarcar aspectos relacionados con la formación de los docentes, las condiciones de los centros educativos, los procesos de enseñanza y aprendizaje, la participación de las familias y las herramientas disponibles para los estudiantes.
En ese sentido, consideró necesario que los resultados sirvan como punto de partida para adoptar decisiones que permitan fortalecer las políticas públicas del sector educativo. La revisión, según planteó, debe estar orientada a encontrar soluciones concretas y sostenibles que se traduzcan en mejores oportunidades para los estudiantes dominicanos.
Peña también resaltó la importancia de utilizar los datos y las evaluaciones como instrumentos para conocer con mayor precisión las fortalezas y debilidades del sistema. A partir de esa información, las autoridades pueden establecer prioridades y concentrar los esfuerzos en las áreas donde exista mayor necesidad de intervención.
La posición de la vicepresidenta se produce en medio del debate sobre el desempeño de la educación dominicana y los desafíos que enfrenta el país para mejorar los niveles de aprendizaje. Los resultados educativos han generado llamados a profundizar las estrategias implementadas y a revisar aquellos aspectos que todavía presentan dificultades.
La funcionaria indicó que mejorar la educación requiere una mirada amplia y la participación de los diferentes sectores vinculados al proceso educativo. En ese proceso, consideró fundamental mantener una evaluación permanente que permita medir los avances y corregir las deficiencias identificadas.
El planteamiento apunta a que las decisiones futuras del sistema educativo estén sustentadas en evidencias y respondan a las necesidades reales de los estudiantes, con el objetivo de fortalecer la calidad de la enseñanza y contribuir al desarrollo del país.