Proyecto de ley busca hacer obligatoria la enseñanza de creole, inglés y francés en escuelas de República Dominicana
Santo Domingo.— La enseñanza de los idiomas creole, inglés y francés podría convertirse en obligatoria en todos los centros educativos públicos y privados de la República Dominicana, desde el nivel primario hasta el secundario, si es aprobado un proyecto de ley depositado este miércoles ante la Cámara de Diputados.
La iniciativa fue sometida por el diputado del Partido Revolucionario Moderno (PRM), Julio César Beltré, representante de la provincia de Azua, quien propone incorporar estos tres idiomas de manera formal dentro del proceso de formación académica de los estudiantes dominicanos.
De acuerdo con el planteamiento legislativo, los alumnos recibirían formación en estas lenguas durante su trayectoria escolar, con el objetivo de ampliar sus competencias comunicativas y prepararlos para desenvolverse en un entorno cada vez más conectado a nivel regional e internacional.
El proyecto contempla que la enseñanza de los idiomas sea aplicada tanto en centros educativos públicos como privados, abarcando los niveles primario y secundario del sistema educativo nacional.
La propuesta coloca especial atención en el creole y el francés, debido a la relación geográfica, histórica, económica y social existente entre República Dominicana y Haití, país donde ambas lenguas tienen carácter oficial.
El diputado Beltré sostiene que la realidad de la isla y la interacción constante entre ciudadanos de ambas naciones hacen necesario que los estudiantes dominicanos tengan conocimientos básicos de las lenguas utilizadas oficialmente en Haití.
Según el legislador, el aprendizaje del creole podría contribuir a mejorar la comunicación en distintos espacios donde dominicanos y haitianos mantienen contacto, además de facilitar la comprensión de aspectos culturales y sociales relacionados con el país vecino.
En el caso del francés, su incorporación también estaría vinculada con la importancia que tiene este idioma en el ámbito internacional y con los vínculos históricos y culturales que mantiene con la región del Caribe.
El inglés, por su parte, forma parte de los idiomas de mayor relevancia internacional y es ampliamente utilizado en áreas como el turismo, los negocios, la tecnología, la ciencia, la educación y las relaciones internacionales.
La propuesta busca que los estudiantes dominicanos puedan concluir su formación escolar con mayores herramientas lingüísticas, lo que podría ampliar sus oportunidades académicas y laborales tanto dentro como fuera del país.
El proyecto deberá agotar ahora el proceso correspondiente en la Cámara de Diputados, donde será evaluado por las comisiones legislativas que tengan competencia sobre la materia antes de continuar su recorrido hacia una eventual aprobación.
De ser convertido en ley, el Ministerio de Educación tendría que establecer los mecanismos necesarios para su implementación, incluyendo los programas académicos, contenidos, preparación del personal docente y condiciones requeridas para garantizar la enseñanza de los tres idiomas.
La propuesta también plantea un desafío para el sistema educativo dominicano, debido a la necesidad de contar con suficientes profesores capacitados para impartir creole, inglés y francés en los distintos centros educativos del territorio nacional.
La discusión legislativa podría generar además un amplio debate sobre la pertinencia de incorporar nuevas asignaturas o contenidos obligatorios al currículo escolar, así como sobre los recursos necesarios para garantizar que la medida pueda aplicarse de manera efectiva y uniforme.
El diputado proponente defiende la iniciativa como una apuesta por una educación con mayores competencias lingüísticas y adaptada a la realidad geográfica de República Dominicana, especialmente por su ubicación en el Caribe y su cercanía con Haití.
Mientras el proyecto inicia su recorrido legislativo, corresponderá a los diputados analizar su alcance, viabilidad y posibles modificaciones antes de determinar si la enseñanza obligatoria de estos tres idiomas se convierte en una nueva disposición del sistema educativo dominicano.